Category: Ռուսերեն

1. Проект «Умею, хочу и могу делать»

2. Проект «Дело мастера боится»

3. Проект «Цыплят по осени считают»

4. Завтра никогда не бывает сегодня

5. «Сила дружбы и любви в мире «Снежной королевы»

6. «Сказочное чаепитие: проект на тему «Алиса за чайным столом». Совместный проект с Гургеном Петросяном

7. Новогодняя сказка для четвероклассников

8. Отчёт о совместном проекте «Алиса за чайным столом»

Цель проекта:

Закрепление темы чаепития из сказки «Алиса в Стране чудес» через творчество и устное представление идей.

Участники проекта:

Учащиеся 4-х классов.

Организация проекта:

Проект был реализован в сотрудничестве с преподавателем технологии Гургеном Петросяном.

Этапы проекта:

Практическая работа:

В течение двух уроков технологии учащиеся создавали рисунки чаепития, добавляя необычный предмет на стол и дополнительных гостей.

Презентация:

На уроке русского языка дети представляли свои работы и рассказывали о своих идеях на русском языке.

Результаты:

Ребята проявили фантазию и творческий подход:

Необычные предметы на столе:

Чай из крови.
Шоколадный стол.
Печатающие деньги машины.
Части тела.
Шоколадный Криштиану Роналду.

Необычные гости:

Одна ученица пригласила Бога и чёрта.
Другие нарисовали летающий стол и стулья.
Некоторые выбрали в качестве гостей своих друзей.

Вывод:
Проект можно считать успешным:

Дети с интересом выполняли задания.

Уроки способствовали закреплению темы чаепития из сказки и развитию навыков устного представления необычных идей.

Итоговый материал:

Результаты проекта представлены в виде видеоматериала.

https://www.youtube.com/watch?v=jmZZU7tLr2w&t=60s

https://www.youtube.com/watch?v=bbejIO-qCaw&t=59s

https://youtube.com/watch?v=F_kpicExVC4%3Ffeature%3Doembed

Кабы не было зимы
В гоpодах и сёлах,
Hикогда б не знали мы
Этих дней весёлых.
Hе кружила б малышня
Возле снежной бабы,
Hе петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы…
Hе петляла бы лыжня,
Кабы, кабы, кабы…

Ф.И. Тютчев «Чародейкою зимою…»

Чародейкою Зимою
Околдован, лес стоит —
И под снежной бахромою,
Неподвижною, немою,
Чудной жизнью он блестит.

И стоит он, околдован,—
Не мертвец и не живой —
Сном волшебным очарован,
Весь опутан, весь окован
Лёгкой цепью пуховой…

Совместный проект с учителем технологии Гургеном Петросяном на тему «Алиса за чайным столом»

Проект направлен на развитие творческого воображения, языковых навыков и межпредметных связей. Он стартует 25 ноября и не имеет четкого срока завершения, поскольку может перерасти в долгосрочный проект с дополнительными этапами и составляющими.

Проект объединяет уроки технологии и русского языка, а также приглашает детей к креативной и познавательной деятельности:

1. Урок технологии (1–2 занятия):
   • Учащиеся 4 класса вместе с Гургеном Петросяном создают рисунки на тему «Чайный стол Алисы».
   • Главная задача — изобразить необычные предметы для стола и пригласить самых фантастических гостей.
   • В процессе дети используют свои фантазии, обыгрывают сказочные элементы и создают уникальные композиции.
2. Урок русского языка:
3. На следующем этапе ученики рассказывают о своих рисунках. Каждый ребенок описывает, что изображено на его картине, кто приглашен за стол и какие особенности есть у предметов.
4. Задание включает развитие устной речи, расширение словарного запаса и практику в построении связного текста.

Проект может быть дополнен новыми этапами:

• Проведение общей выставки детских работ или инсценировка чаепития.

Сроки реализации проекта: с 17 октября по 6 ноября

Учаcтники проекта: учащиеся четвертых классов.

Место проведения: школа, дом.

Цели и задачи проекта:

Расширить и обогатить знания учащихся о признаках осени, обогатить словарный запас учащихся; воспитывать любовь и бережное отношение к природе.

Развитие речи, мышления, воображения, обогащение словарного запаса.

о никого нисколечко не напугала.

2. Проверь себя.
1. Название каких животных ты встретил в сказке?
Ворон, белка, заяц, лиса, барсук, енот, летучая мышь, ёжик, дрозд, дятел, щёголь, муха, комар.
2. Что ответили ворону белки, зайцы и лисицы?
— Мы, белки, зайцы, лисицы, в зимние шубы переоденемся!
3. Перелетные птицы — это какие птицы?
Перелётные птицы — это птицы, которые осенью улетают в тёплые края.
4. Оседлые птицы — это какие птицы?
Это птицы, которые, остаются зимовать.
5. Кто засыпает беспробудным сном?
Ежи и летучие мыши.
6. Вспомни, как зимуют птицы, которые упоминаются в тексте?
Они надевают пуховые телогрейки.
7. Была ли сказка тебе интересна? Чем?
Да, очень, потому что ворона не смогла напугать лесных жителей․

3. Найди ключевые предложения в сказке. Они помогут тебе лучше понять сказку и пересказать ее.
Осень у лесно՛го поро՛га, все ли к её приходу готовы?

Перво-на՛перво осень холоду в лес напустит — что делать станете?

— Вторым делом, — Ворон кричи՛т, — осень ли՛стья с деревьев сдирать начнёт!

— Третьим делом, — не унимается Ворон, — осень последних насекомых моро՛зцем прищёлкнет!

— Четвёртым делом, — гудит Ворон, — осень скукою донимать станет! Туч мрачных наго՛нит, дождей нудных напу՛стит, тоскливые ветры нау՛ськает. День укоротит, солнце за па՛зуху спрячет!

— Нас скукою не проймёшь! Что нам дожди и ветры, когда мы в меховых шу՛бах и пуховых телогрейках! Будем сытыми — не заскучаем!

4. Выбери любую птицу и расскажи о ней. Можешь подготовить небольшую презентацию!

1. Кто такие Кай и Герда? Почему их дружба была такой важной?
Кай и Герда были обычными детьми. Дружба Кая и Герды была важна, потому что они выросли вместе и обещали друг другу, что всегда должны быть друзьями и поддерживать друг друга, как брат и сестра.
2. Что случилось с Каем после того, как в его глаз и сердце попали осколки зеркала?
Кай совсем посинел, почти почернел от холода, но не замечал этого — поцелуи Снежной королевы сделали его нечувствительным к холоду, да и самое сердце его было все равно что кусок льда. 
3. Почему Кай стал жестоким и холодным к Герде?
Потому что поцелуй Ледяной Королевы сделал его бессердечным.
4. Как Герда пыталась найти и спасти Кая? Какие трудности встретились ей на пути?
Герда решила во что бы то ни стало спасти брата и прошла через немало трудностей, для того, чтобы найти Кая.
5. Почему Герде помогали так много разных людей и животных?
Все помогали Герде, потому что Герда была доброй, помогала людям и животным.
6. Придумай другой конец сказки. Как бы ты хотел/а, чтобы она завершилась?
Желаю, чтобы сердце Снежной Королевы тоже согрелось и растаяло. Она стала доброй и не делала зла.
7. Представь, что ты — Герда. Как бы ты поступил/а на её месте?
Я бы тоже вела себя как Герда, была бы доброй, всем помогала бы и заботилась о своих родных.

Дополнительные задания:

1. Найди в тексте слова, связанные с холодом.
2. Восстанови фразу:

Заполни пропуски в предложении:

«Кай совсем посинел, почти почернел от холода, но не замечал этого.»

3. Найди в тексте 5 слов-признаков (прилагательных) и выпиши их.
бледный
неподвижный
нежилой
нечувствительным
буйные

(Например: необозримая, ледяной.)

Синонимы: Слова, которые произносятся по-разному, а по смыслу одинаковые или очень близкие, называются синонимами.

Примеры: Большой — огромный, громадный.

Красивый — прекрасный, чудесный.

Тёплый — согревающий, жаркий.

Яркий — светлый, блестящий.

Солнечный — ясный, лучистый.

Антонимы: Слова с противоположным значением называются антонимами.

Примеры: Смелый — Трусливый

Добрый — Злой

Весёлый — Грустный

Трудолюбивый — Ленивый

Умный — Глупый

Задания на тему «Синонимы и Антонимы»

Найди лишнее слово:

1. Сильный, мощный, слабый, могучий
2. Быстрый, медлительный, скорый, стремительный
3. Громкий, шумный, тихий, звонкий
4. Смелый, отважный, трусливый, храбрый
5. Счастливый, радостный, весёлый, грустный
6. Большой, огромный, гигантский, маленький
7. Сахар, мёд, соль, конфета
8. Яблоко, апельсин, клубника, огурец
9. Лето, осень, декабрь, весна
10. Добрый, злой, ласковый, сердечный

Я Поставлю на стол: пиццу, котлеты, картошку, сырный родничок, курицу и свинину мясо.

Черный — белый
Ночь — день
Закрыть — открыть
Коротко-длинно
Светлый — темный
Тонкий — толстый

Льюис Кэрролл — это псевдоним английского писателя, математика, логика и фотографа Чарльза Лютвиджа Доджсона (1832–1898). Он наиболее известен как автор двух культовых произведений для детей: «Алиса в Стране чудес» (1865) и «Алиса в Зазеркалье»(1871).

Чарльз Доджсон родился в 1832 году в Лондоне в семье англиканского священника. Он учился в Оксфордском университете, где стал преподавателем математики и логики. Однако он приобрёл большую известность именно благодаря своей литературной деятельности.

Под псевдонимом Льюис Кэрролл Доджсон написал несколько известных книг, в первую очередь связанные с приключениями девочки по имени Алиса. Его произведения наполнены игрой слов, логическими парадоксами и абсурдными ситуациями, что делает их интересными как для детей, так и для взрослых, любящих интеллектуальные игры.